UML – Analyse et conception

Les sessions de formation ont lieu de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00

Principe de la modélisation objet

• Rappels et principes de la conception objets
• Évolution des techniques de conception de logiciels

Concept de base

• Origine d’UML
• UML standard reconnu
• Les principaux modèles

Processus de développement

• UML et le processus de développement
• Description d’un processus générique
• Principes du développement itératif
• Les différentes phases d’un projet

Étude préliminaire

• Élaboration du cahier des charges
• Identifier les acteurs, les messages
• Modéliser le contexte

Capture des besoins fonctionnels

• Identifier les cas d’utilisation
• Décrire les cas d’utilisation : description textuelle
• Organiser les cas d’utilisation
• Relations entre cas d’utilisation : inclusion – extension
• Identifier les classes candidates
• Valider et consolider

Développement du modèle statique

• Affiner les classes et les associations
• Agrégation et composition, multiplicité
• Ajouter les attributs, ajouter les opérations
• Optimiser avec la généralisation

Développement du modèle dynamique

• Identifier et formaliser les scénarios
• Construire les diagrammes d’états
• Valider les diagrammes d’états avec les diagrammes d’interactions : diagrammes de séquence, de collaboration
• Confronter les modèles statiques et dynamiques

Compléments aux diagrammes d’états

• Transition automatique
• Actions en entrée ou en sortie d’états
• Transition interne, transition propre
• Automates parallèles et hiérarchiques
• Complémentarité entre diagrammes

Découpage en package

• Notion de package
• Découpage en packages
• Dépendances entre packages

Les diagrammes de déploiements

• Les diagrammes de composants
• Les diagrammes de déploiements
• Notion de package
• Découpage en packages
• Dépendances entre packages

• Réflexion de groupe et apports théoriques du formateur.
• Travail d’échange avec les apprenants sous forme de réunion – discussion.
• Utilisation de cas concrets issus de l’expérience professionnelle.
• Validation des acquis par des questionnaires, des tests d’évaluation, des mises en situation et des jeux pédagogiques.
• Alternance entre apports théoriques et exercices pratiques (en moyenne sur 30 à 50% du temps)

Modalités pédagogiques : Présentiel, Distanciel et AFEST

Chefs de projets, ingénieurs concepteurs et ingénieurs de développement

En formation présentielle

Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation et équipée avec :

• Ordinateurs
• Vidéo projecteur ou Écran TV interactif
• Tableau blanc ou Paper-Board

En formation distancielle

A l’aide d’un logiciel comme ® Microsoft Teams ou Zoom, un micro et une caméra pour l’apprenant.

• Suivez une formation en temps réel et entièrement à distance. Lors de la session en ligne, les apprenants interagissent et communiquent entre eux et avec le formateur.
• Les formations en distanciel sont organisées en Inter-Entreprise comme en Intra-Entreprise.
• L’accès à l’environnement d’apprentissage (support de cours, ressources formateur, fichiers d’exercices …) ainsi qu’aux preuves de suivi et d’assiduité (émargement, évaluation) est assuré.
• Les participants recevront une convocation avec le lien de connexion à la session de formation.
• Pour toute question avant et pendant le parcours, une assistance technique et pédagogique est à disposition par téléphone au 02 35 12 25 55 ou par email à commercial@xxlformation.com

• Positionnement préalable oral ou écrit.
• Feuille de présence signée en demi-journée.
• Evaluation des acquis tout au long de la formation.
• Questionnaire de satisfaction
• Attestation de stage à chaque apprenant
• Evaluation formative tout au long de la formation.
• Evaluation sommative faite par le formateur.

• Nos formateurs sont des experts dans leurs domaines d’intervention
• Leur expérience de terrain et leurs qualités pédagogiques constituent un gage de qualité