Oracle® DS – Reports

Les sessions de formation ont lieu de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00

Introduction

• Les principales fonctionnalités
• Les composants d’ ORACLE® Developer Reports

L’interface de developpement

• Les fenêtres de développement :
• Object Navigator (Navigateur d’Objets)
• Live Previewer (Pré-Visualisateur)
• Data Model (Modèle de Données)
• Layout Model (Modèle de Présentation)
• Parameter Form (Formulaire de Paramétrage)
• Property Palette (Palette de Propriétés)
• PL/SQL Editor (Editeur PL/SQL)
• Les assistants :
• Report Wizard (Assistant de Création d’Etats)
• Data Wizard (Assistant de Création de Données)
• Chart Wizard (Assistant de Création de Graphiques)
• Web Wizard (Assistant de Création de pages Web)

Le module report

• Les objets du Modèle de Données :
• System Parameters (Paramètres Système)
• User Parameters (Paramètres Utilisateur)
• Queries (Requêtes)
• Groups (Groupes)
• Formula Columns (Colonnes Formules)
• Summary Columns (Colonnes Récapitulatives)
• Placeholder Columns (Colonnes Conteneurs)
• Data Links (Liens entre Données)
• Les objets du Modèle de Présentation :
• Header Section (Section En-tête)
• Main Section (Section Principale)
• Trailer Section (Section de Queue)
• Body (Corps)
• Margin (Marges)
• Group Frames (Cadres de Groupes)
• Header Frames (Cadres d’en-tête)
• Repeating Frames (Cadres de Répétition)
• Boilerplates (Conteneurs)
• Fields (Champs)
• Les objets du Parameter Form
• Fields (Champs)
• Graphical Boilerplates (Conteneurs Graphiques)
• Text Boilerplates (Conteneurs Textes)
• Image Boilerplates (Conteneurs Images)

Report Triggers (Déclencheurs au niveau Etat)

Program Units (Unités de Programme)

Attached Libraries (Bibliothèques Attachées)

Les styles de report

• Tabular (Tabulaire)
• Form-like (Formulaire)
• Mailing Label (Etiquette)
• Form Letter (Lettre-Type)
• Group Left et Group Above (Maître/Détail)
• Matrix et Matrix with Group (Matriciel)

La mise en page et programmation pl/sql

• Confine mode et Flex mode (Mode Confiné et Mode Flexible)
• Anchor (Ancre)
• Pagination
• Button (Bouton)
• Triggers d’affichage conditionnel
• Triggers de formatage des objets
• Triggers de validation des paramètres
• Les packages intégrés

Mise en œuvre

• Réflexion de groupe et apports théoriques du formateur.
• Travail d’échange avec les apprenants sous forme de réunion – discussion.
• Utilisation de cas concrets issus de l’expérience professionnelle.
• Validation des acquis par des questionnaires, des tests d’évaluation, des mises en situation et des jeux pédagogiques.
• Alternance entre apports théoriques et exercices pratiques (en moyenne sur 30 à 50% du temps)

Les langages SQL et PL/SQL.

En formation présentielle

Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation et équipée avec :

• Ordinateurs
• Vidéo projecteur ou Écran TV interactif
• Tableau blanc ou Paper-Board

En formation distancielle

A l’aide d’un logiciel comme ® Microsoft Teams ou Zoom, un micro et une caméra pour l’apprenant.

• Suivez une formation en temps réel et entièrement à distance. Lors de la session en ligne, les apprenants interagissent et communiquent entre eux et avec le formateur.
• Les formations en distanciel sont organisées en Inter-Entreprise comme en Intra-Entreprise.
• L’accès à l’environnement d’apprentissage (support de cours, ressources formateur, fichiers d’exercices …) ainsi qu’aux preuves de suivi et d’assiduité (émargement, évaluation) est assuré.
• Les participants recevront une convocation avec le lien de connexion à la session de formation.
• Pour toute question avant et pendant le parcours, une assistance technique et pédagogique est à disposition par téléphone au 02 35 12 25 55 ou par email à commercial@xxlformation.com

• Positionnement préalable oral ou écrit.
• Feuille de présence signée en demi-journée.
• Evaluation des acquis tout au long de la formation.
• Questionnaire de satisfaction
• Attestation de stage à chaque apprenant
• Evaluation formative tout au long de la formation.
• Evaluation sommative faite par le formateur.

• Nos formateurs sont des experts dans leurs domaines d’intervention
• Leur expérience de terrain et leurs qualités pédagogiques constituent un gage de qualité