AFEST Réussir la Formation en Situation de Travail

Les sessions de formation ont lieu de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00

Initier la démarche

• Définition de l’AFEST
• Différences avec une FEST
• Rôle des différents acteurs
• Critères de conformité
• Impacts professionnels

Réaliser une étude de faisabilité

• Compétences à acquérir
• Référentiels de compétences
• Étude des pré acquis des futurs apprenants
• Identification du futur formateur
• Moyens nécessaires
• Traçabilité de l’action

Concevoir des activités d’apprentissage

• Relation entre compétences, tâches et savoirs
• Scénario pédagogique
• Processus cognitifs
• Conception de ressources pédagogiques
• Mises en situation sur poste
• Pertinence du format
• Traçabilité

Accompagner les apprentissages

• Motivation à apprendre
• Valorisation du droit à l’erreur
• Prise de recul et réflexivité
• Questionnement et reformulation

Dresser le bilan d’une AFEST

Évaluations formatives et sommatives

Preuves à fournir

Passages de certifications éventuelles

Modalités pédagogiques Blended

En amont de la formation : le formateur cerne les profils et demandes spécifiques des participants à l’aide d’un questionnaire en ligne, un entretien téléphonique de positionnement pourra venir renforcer les informations récoltées si besoin.

Formation en face à face de 14 heures, soit 2 jours :

• Le formateur procède à un exposé interactif
• Des travaux de réflexion en sous-groupes sont réalisés
• Lors de la deuxième journée un quiz en ligne sur notre plateforme pédagogique est proposé afin
• d’évaluer le niveau de connaissance de chacun
• Une séance de questions-réponses clôture la formation

Dans le mois qui suit la formation : présentation orale (30 minutes) d’un projet AFEST conçu par le participant dans le cadre professionnel, suivie des conseils et préconisations du formateur XXL Formation, cet échange se fera soit en Visioconférence soit par téléphone.

• Réflexion de groupe et apports théoriques du formateur.
• Travail d’échange avec les apprenants sous forme de réunion – discussion.
• Utilisation de cas concrets issus de l’expérience professionnelle.
• Validation des acquis par des questionnaires, des tests d’évaluation, des mises en situation et des jeux pédagogiques.
• Alternance entre apports théoriques et exercices pratiques (en moyenne sur 30 à 50% du temps)

En formation présentielle

Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation et équipée avec :

• Ordinateurs
• Vidéo projecteur ou Écran TV interactif
• Tableau blanc ou Paper-Board

En formation distancielle

A l’aide d’un logiciel comme ® Microsoft Teams ou Zoom, un micro et une caméra pour l’apprenant.

• Suivez une formation en temps réel et entièrement à distance. Lors de la session en ligne, les apprenants interagissent et communiquent entre eux et avec le formateur.
• Les formations en distanciel sont organisées en Inter-Entreprise comme en Intra-Entreprise.
• L’accès à l’environnement d’apprentissage (support de cours, ressources formateur, fichiers d’exercices …) ainsi qu’aux preuves de suivi et d’assiduité (émargement, évaluation) est assuré.
• Les participants recevront une convocation avec le lien de connexion à la session de formation.
• Pour toute question avant et pendant le parcours, une assistance technique et pédagogique est à disposition par téléphone au 02 35 12 25 55 ou par email à commercial@xxlformation.com

• Positionnement préalable oral ou écrit.
• Feuille de présence signée en demi-journée.
• Evaluation des acquis tout au long de la formation.
• Questionnaire de satisfaction
• Attestation de stage à chaque apprenant
• Evaluation formative tout au long de la formation.
• Evaluation sommative faite par le formateur.

• Nos formateurs sont des experts dans leurs domaines d’intervention
• Leur expérience de terrain et leurs qualités pédagogiques constituent un gage de qualité