Le cadre légal de la formation professionnelle continue

Les sessions de formation ont lieu de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00

Présentation de la formation, des participants et de leurs attentes spécifiques

Introduction

• Les points clés de la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel du 5 septembre 2018
• Les nouveaux acteurs : les OPCO, France Compétences, le conseil en évolution professionnelle

Le plan de développement des compétences

• Définition, objectifs et champ d’application
• La nouvelle définition de l’action de formation
• Typologie des actions de formation relevant du plan : obligatoires ou nécessaires, autres
• Les actions relevant du plan
• L’élaboration du plan : le projet de l’entreprise, les besoins individuels des salariés, l’identification et le chiffrage des actions à mettre en œuvre, les arbitrages, la formalisation du plan
• La communication avec le CSE
• Les modalités de réalisation des formations : obligation pour le salarié, refus, procédure
• Le statut du salarié en formation
• Le suivi obligatoire du salarié : entretien professionnel bisannuel

Le Compte Personnel de Formation

• Les nouveautés du CPF
• Le CPF de transition pour les salariés en activité
• Le CPF de transition pour les salariés démissionnaires
• L’information des salariés sur les modalités et le fonctionnement du CPF

L’alternance

• Le contrat d’apprentissage : financement, assouplissement des règles de fonctionnement
• La pro A ou promotion par l’alternance : objectifs, bénéficiaires, qualifications visées, modalités de mise en œuvre, cadre contractuel, financement
• Le contrat de professionnalisation : durée du contrat, contrats ne visant pas nécessairement une qualification ou certification, mobilité internationale, modalités de mise en œuvre, financement

Le financement de la formation

• La CUFPA, contribution unique à la formation et à l’alternance
• La contribution supplémentaire à l’apprentissage
• La contribution CPF-CDD
• La contribution conventionnelle
• La contribution volontaire
• Les dispositifs financés
• Le nouveau circuit de financement

La convention de formation

• Définition et objectifs
• Les mentions obligatoires
• Les différents types de conventions

Bilan, évaluation et synthèse de la formation

• Réflexion de groupe et apports théoriques du formateur.
• Travail d’échange avec les apprenants sous forme de réunion – discussion.
• Utilisation de cas concrets issus de l’expérience professionnelle.
• Validation des acquis par des questionnaires, des tests d’évaluation, des mises en situation et des jeux pédagogiques.
• Alternance entre apports théoriques et exercices pratiques (en moyenne sur 30 à 50% du temps)

Dirigeants, RH, responsables formation ou représentants du personnel

En formation présentielle

Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation et équipée avec :

• Ordinateurs
• Vidéo projecteur ou Écran TV interactif
• Tableau blanc ou Paper-Board

En formation distancielle

A l’aide d’un logiciel comme ® Microsoft Teams ou Zoom, un micro et une caméra pour l’apprenant.

• Suivez une formation en temps réel et entièrement à distance. Lors de la session en ligne, les apprenants interagissent et communiquent entre eux et avec le formateur.
• Les formations en distanciel sont organisées en Inter-Entreprise comme en Intra-Entreprise.
• L’accès à l’environnement d’apprentissage (support de cours, ressources formateur, fichiers d’exercices …) ainsi qu’aux preuves de suivi et d’assiduité (émargement, évaluation) est assuré.
• Les participants recevront une convocation avec le lien de connexion à la session de formation.
• Pour toute question avant et pendant le parcours, une assistance technique et pédagogique est à disposition par téléphone au 02 35 12 25 55 ou par email à commercial@xxlformation.com

• Positionnement préalable oral ou écrit.
• Feuille de présence signée en demi-journée.
• Evaluation des acquis tout au long de la formation.
• Questionnaire de satisfaction
• Attestation de stage à chaque apprenant
• Evaluation formative tout au long de la formation.
• Evaluation sommative faite par le formateur.

• Nos formateurs sont des experts dans leurs domaines d’intervention
• Leur expérience de terrain et leurs qualités pédagogiques constituent un gage de qualité