TOGAF® 9.2 Certified, certification

Les sessions de formation ont lieu de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00

Le référentiel de contenu et son méta-modèle

• Les objets et les relations du méta-modèle par domaine d’architecture
• Le méta-modèle – Core et extensions
• La typologie des artefacts et des livrables
• Les notions de building blocks d’architecture et de solutions

La Méthode de développement d’architecture (ADM)

• L’introduction à l’ADM
• La phase préliminaire et la gestion des exigences
• Les détails des phases
• L’architecture business, l’architecture des SI et l’architecture technologique
• Les opportunités et les solutions. Le planning de migration
• La gouvernance de la mise en œuvre
• La gestion du changement d’architecture

Les procédés et les outils de l’ADM

• Les règles d’architecture
• La gestion des parties prenantes
• Les scénarios métiers
• L’analyse des écarts
• Les techniques de planning des migrations
• Les patterns d’architecture
• Les exigences d’interopérabilité
• Business transformation readiness assessment
• La gestion des risques
• Capability-based planning
• Les notions de vues, points de vue et parties prenantes

Le continuum d’entreprise et le référentiel d’architecture

• La structuration du continuum d’entreprise
• L’architecture et les solutions continuum
• L’objectif et le contenu du référentiel d’architecture
• L’utilisation du continuum d’entreprise dans l’ADM
• Le partitionnement de l’architecture
• Les outils de développement d’architecture

Les modèles de référence de TOGAF® 9.2 – TRM et III-RM

• Le socle d’architecture TOGAF® 9.2
• Le Modèle de référence technique (TRM). Son adaptation
• Les composants du Modèle de référence d’infrastructure d’informations intégrées (III-RM)
• La vue détaillée de l’III-RM

La gouvernance de l’architecture

• Les niveaux de gouvernance
• Les principes d’architecture, la notion de contrat
• Le processus de gouvernance de l’architecture
• L’utilisation de l’ADM
• Le comité d’architecture

Le modèle de capacité et maturité

• Les 6 niveaux de maturité
• Les 9 critères d’évaluation et leurs contenus par niveau

• Réflexion de groupe et apports théoriques du formateur.
• Travail d’échange avec les apprenants sous forme de réunion – discussion.
• Utilisation de cas concrets issus de l’expérience professionnelle.
• Validation des acquis par des questionnaires, des tests d’évaluation, des mises en situation et des jeux pédagogiques.
• Alternance entre apports théoriques et exercices pratiques (en moyenne sur 30 à 50% du temps)

Responsables d’activités métiersMembres d’équipes MOAArchitectes et Urbanistes du SI

En formation présentielle

Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation et équipée avec :

• Ordinateurs
• Vidéo projecteur ou Écran TV interactif
• Tableau blanc ou Paper-Board

En formation distancielle

A l’aide d’un logiciel comme ® Microsoft Teams ou Zoom, un micro et une caméra pour l’apprenant.

• Suivez une formation en temps réel et entièrement à distance. Lors de la session en ligne, les apprenants interagissent et communiquent entre eux et avec le formateur.
• Les formations en distanciel sont organisées en Inter-Entreprise comme en Intra-Entreprise.
• L’accès à l’environnement d’apprentissage (support de cours, ressources formateur, fichiers d’exercices …) ainsi qu’aux preuves de suivi et d’assiduité (émargement, évaluation) est assuré.
• Les participants recevront une convocation avec le lien de connexion à la session de formation.
• Pour toute question avant et pendant le parcours, une assistance technique et pédagogique est à disposition par téléphone au 02 35 12 25 55 ou par email à commercial@xxlformation.com

• Positionnement préalable oral ou écrit.
• Feuille de présence signée en demi-journée.
• Evaluation des acquis tout au long de la formation.
• Questionnaire de satisfaction
• Attestation de stage à chaque apprenant
• Evaluation formative tout au long de la formation.
• Evaluation sommative faite par le formateur.

• Nos formateurs sont des experts dans leurs domaines d’intervention
• Leur expérience de terrain et leurs qualités pédagogiques constituent un gage de qualité