TOGAF® 9.2 Foundation, certification

Les sessions de formation ont lieu de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00

Les objectifs et les valeurs ajoutées de l’architecture d’entreprise

• Définition de l’architecture d’entreprise
• Pourquoi une approche d’architecture d’entreprise ?
• Les principaux référentiels

Les différents modules de TOGAF 9.2

• Togaf – Evolutions
• Togaf – Vision globale – Structuration modulaire de Togaf
• Rôles, dépendances et objectifs des Modules
• Parcours des différents modules – vision synthétique de chaque module

Les détails du référentiel de contenu et de son méta-modèle

• Objets et relations du méta-modèle par domaines d’architecture
• Méta-Modèle – Core et extensions
• Typologie des artifacts et livrables

Les notions de Building Blocks d’architecture et de solutions

Le continuum d’entreprise et le référentiel d’architecture

• Structuration du continuum d’entreprise – architecture et solutions continuum
• Objectif et contenu du référentiel d’architecture

Les Modèles de référence de TOGAF – TRM et IIIRM

• IIRM et le “Boundaryless Information Flow”

La Gouvernance de l’architecture :

• Les différents niveaux de gouvernance
• Les principes d’architecture, la notion de contrat
• Processus de gouvernance de l’architecture
• Utilisation de l’ADM
• Le comité d’architecture

Pour chaque phase de l’ADM : Phase préliminaire, Phases A à F, Gestion des exigences, description :

• des objectifs
• des éléments en entrée
• des éléments en sortie
• des étapes recommandées par Togaf pour réaliser cette phase
• des « artifacts » (diagrammes, catalogues et matrices) recommandés par Togaf pour décrire les éléments d’architecture et de solutions

Les procédés et outils de l’ADM

• Les règles d’architecture
• Gestion des parties prenantes
• Scénarios métiers
• Analyse d’écarts
• Techniques de planning des migrations
• Patterns d’architecture
• Exigences d’interopérabilité
• Business Transformation Readiness Assessment
• Gestion des risques
• Capability-Based Planning

Les notions de Vues, Points de vue et parties-prenantes

Le Modèle de capacité et maturité

• Les 6 niveaux de maturité
• Les 9 critères d’évaluation et leurs contenus par niveau

• Réflexion de groupe et apports théoriques du formateur.
• Travail d’échange avec les apprenants sous forme de réunion – discussion.
• Utilisation de cas concrets issus de l’expérience professionnelle.
• Validation des acquis par des questionnaires, des tests d’évaluation, des mises en situation et des jeux pédagogiques.
• Alternance entre apports théoriques et exercices pratiques (en moyenne sur 30 à 50% du temps)

Managers, responsables et membres de programme d’architecture d’entreprise, professionnels de l’informatique impliqués dans des projets d’architecture

En formation présentielle

Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation et équipée avec :

• Ordinateurs
• Vidéo projecteur ou Écran TV interactif
• Tableau blanc ou Paper-Board

En formation distancielle

A l’aide d’un logiciel comme ® Microsoft Teams ou Zoom, un micro et une caméra pour l’apprenant.

• Suivez une formation en temps réel et entièrement à distance. Lors de la session en ligne, les apprenants interagissent et communiquent entre eux et avec le formateur.
• Les formations en distanciel sont organisées en Inter-Entreprise comme en Intra-Entreprise.
• L’accès à l’environnement d’apprentissage (support de cours, ressources formateur, fichiers d’exercices …) ainsi qu’aux preuves de suivi et d’assiduité (émargement, évaluation) est assuré.
• Les participants recevront une convocation avec le lien de connexion à la session de formation.
• Pour toute question avant et pendant le parcours, une assistance technique et pédagogique est à disposition par téléphone au 02 35 12 25 55 ou par email à commercial@xxlformation.com

• Positionnement préalable oral ou écrit.
• Feuille de présence signée en demi-journée.
• Evaluation des acquis tout au long de la formation.
• Questionnaire de satisfaction
• Attestation de stage à chaque apprenant
• Evaluation formative tout au long de la formation.
• Evaluation sommative faite par le formateur.

• Nos formateurs sont des experts dans leurs domaines d’intervention
• Leur expérience de terrain et leurs qualités pédagogiques constituent un gage de qualité