Page 286 - CATALOGUE AGINIUS 2020

Ressources humaines - Comptabilité - Gestion Ressources humaines - Comptabilité - Gestion

Formation initiale «Commission Santé, Mettre en place une GPEC Se préparer à la retraite et assurer la
Sécurité, et Conditions de Travail (CSSCT)» (Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences) transmission de ses connaissances Droit à la déconnexion
(Entreprise < à 300 salariés)
4 jours 4 jours 5 jours 1 jour
Objectifs Ref. 5-RH-CSSCT1 Objectifs Ref. 5-RH-GPEC Objectifs Ref. 5-RH-PRAS Objectifs Ref. 5-RH-DECO
• Décrire et faire évoluer les fonctions et les postes • Décrire et faire évoluer les fonctions et les postes • Développer chez les participants une attitude positive face à la retraite • Connaître le cadre légal du droit à la déconnexion
• Coter les postes • Coter les postes • Apporter les connaissances nécessaires pour faciliter ce passage et mettre • Identifier les risques liés à l’hyperconnexion
Public Public en oeuvre la démarche de transmission des compétences • Concevoir les outils à mettre en place dans son entreprise pour garantir le
droit à la déconnexion de ses salariés et collaborateurs
• DRH, RRH, Chef de projet GPEC, Responsables de la Mobilité, • DRH, RRH, Chef de projet GPEC, Responsables de la Mobilité, Public Public
Responsables Formation Responsables Formation • Toute personne amenée à prendre sa retraite
Prérequis Prérequis Prérequis • Responsable des ressources humaines, managers
• Pas de prérequis spécifique • Pas de prérequis spécifique • Pas de prérequis spécifique Prérequis
Moyens pédagogiques Moyens pédagogiques Moyens pédagogiques • Pas de prérequis spécifique
• Formateur expert dans le domaine • Formateur expert dans le domaine • Formateur expert dans le domaine Moyens pédagogiques
• Padagogie participative et active, support de cours remis à chaque • Padagogie participative et active, support de cours remis à chaque • Padagogie participative et active, support de cours remis à chaque • Formateur expert dans le domaine
participant, vidéo projecteur, tableau blanc et paperboard participant, vidéo projecteur, tableau blanc et paperboard participant, vidéo projecteur, tableau blanc et paperboard • Padagogie participative et active, support de cours remis à chaque
• Feuille de présence signée en demi-journée, évaluation des acquis tout au • Feuille de présence signée en demi-journée, évaluation des acquis tout au • Feuille de présence signée en demi-journée, évaluation des acquis tout au participant, vidéo projecteur, tableau blanc et paperboard
long de la formation, questionnaire de satisfaction, attestation de stage long de la formation, questionnaire de satisfaction, attestation de stage long de la formation, questionnaire de satisfaction, attestation de stage • Feuille de présence signée en demi-journée, évaluation des acquis tout au
long de la formation, questionnaire de satisfaction, attestation de stage

Programme Programme Programme Programme
JOUR 1 : Maîtriser le fonctionnement du CSE
1. Positionnement de la GPEC dans la GRH (Gestion des Ressouces 1. Se préparer au changement 1. Cadre légal
1. Définitions et Statistiques - Droit à l’expertise Humaines) • S’adapter au changement • Rappel de la réglementation liée au temps de travail
• AT, MP, Accidents de trajet et - Droit d’alerte (procédure suite à • Anticiper les évolutions majeures • Réfléchir au nouveau rythme à trouver • Contenu du Droit à la déconnexion
principales causes droit de retrait) • Analyser les facteurs d’évolution de l’entreprise • Prendre conscience des modifications dans les relations • Implications pour les employeurs
• Taux de fréquence et de gravité • Missions • Identifier l’impact des changements sur les emplois et définir les emplois • Bâtir un nouveau projet de vie • Point sur ce qui a été mis en place dans votre entreprise à date
sensibles
2. Conséquences des AT/MP - Inspection des locaux • Situer la GPEC dans la stratégie de l’entreprise 2. Le vieillissement 2. Risques de l’hyperconnexion
• Humaines - Enquête suite à accident ou • Retarder le vieillissement physique • Contexte sociétal
danger grave et imminent
• Financières (coût direct et indirect) - Mission lors d’aménagement 2. Connaître les ressources et les compétences • Comprendre et accepter les « faiblesses » du physique • Impacts de l’hyperconnexion sur l’individu
• Légales important • Utiliser une approche quantitative pour connaître la structure actuelle des • Entretenir sa capacité intellectuelle • Impacts de l’hyperconnexion sur l’entreprise
• Premières notions de prévention - Missions relatives aux conditions emplois et les évolutions • Garder un mental positif • Identifier les risques inhérents à votre propre structure et à son
• Gestion du presqu’accident de travail • Connaître et choisir les outils d’analyse qualitative des compétences : • Connaître ou reconnaître l’image de soi fonctionnement
• Évolution des AT et MP - Mission d’étude de certains appréciation du potentiel 3. Gérer son patrimoine • Comment détecter les situations et les personnes à haut risque
3. Instances représentatives de la document (règlement intérieur, 3. La terminologie • Transmettre son patrimoine 3. Mesures à mettre en place
sécurité en France et dans l’entreprise plan de prévention, vérifications • Distinguer : capacité compétence, aptitude et qualification • Les règles successorales • Adaptation de l’organisation de l’entreprise pour limiter les risques
• Acteurs institutionnels périodiques, affichage • Définir le concept de compétence • Les régimes matrimoniaux (mesures préventives)
• Acteurs externes : CRAMIF/ obligatoire…) • Les typologies : compétences individuelles, collectives,stratégiques, • Comment protéger son conjoint ? • Construction d’une charte
CARSAT, Inspection du travail, • Visites (avec préparation et compte transverses, macro compétences, etc... • Les différents placements financiers • Information et formation aux collaborateurs
services interentreprises de rendu) • Les grandes familles de compétences 4. Transmettre ses connaissances • Mise en place d’instances de feedback et de partage de bonnes
médecine du travail, IPRP, • Réunions • Fonction, emploi-type, poste, activité, tâche • Schéma de la communication pratiques pour faire vivre et adapter la pratique au quotidien du droit à la
organismes qualifiés - Ordre du jour • Métiers, familles professionnelles • Identification des freins à une communication efficace déconnexion au sein de la structure
• Acteurs internes et IRP - PV 4. Identification des emplois et compétences cibles, élaboration du plan • Prise de conscience de ses propres modes de communication
• Modalités de création d’un CSE - Affichage GPEC et conception d’une démarche visant à mettre en oeuvre le plan GPEC 5. Analyse des compétences à transmettre
• La CSSCT - Rapports et Bilans (rapport • Élaboration du plan GPEC : Résultats à atteindre • Hiérarchiser les spécificités de son métier
4. Fonctionnement et attributions annuel, bilan annuel, DUER) • Moyens à mettre en oeuvre en vue de réduire les écarts en terme de • Lister les compétences en savoir, savoir faire, savoir être
du CSE 5. Aspects juridiques compétences • Finaliser et valider une fiche descriptive pour en faire un outil de repérage
• Désignation • Sources de droit (Code du travail, • Démarche visant à mettre en oeuvre le plan de GPEC • Concevoir une fiche d’évaluation progressive
• Composition Code civil, Code pénal, …) • Les phases du projet (initialisation, préparation, planification, pilotage et • Gérer son planning avant son départ
- Membres élus et de droit • Textes réglementaires de référence bilan)
- Invités • Obligations et responsabilités 5. Mettre en place les définitions de fonction
• Crédit d’heures • Faute inexcusable (employeur, • Comment les écrire Les différentes rubriques
• Constitution du règlement intérieur encadrement et salarié) • L’utilisation et l’évolution des descriptions de fonction
• Moyens de fonctionnement • Délégation de pouvoir 6. Synthèse et plan d’action
• Droits du CSE • Déterminer les principaux axes de progrès par participant
JOUR 2 : Évaluer les risques pour les JOUR 3 : Être force de proposition
prévenir en matière de sécurité, de santé,
d’hygiène et d’amélioration des
conditions de travail
1. Le DUER : Document Unique
d’Evaluation des Risques
2. Connaître les risques (liste des 1. Méthodes d’analyse par l’arbre des
causes
risques INRS, Risque chimique, TMS,
risques spécifiques à l’entreprise) 2. Utilisation des données
anthropométriques et abaques
3. Analyser une situation de travail, 3. Critères de sélection des mesures
méthodologie d’étude de poste (5M, de prévention et proposition
QQOQCCP, ITAMAMI, ISHIKAWA) d’actions correctives
4. Différents supports d’aide à 4. Les risques psychosociaux
l’analyse • Détection
5. Réaliser une enquête d’accident • Analyse
• Mesures de prévention
6. L’accueil des nouveaux embauchés 5. La pénibilité
• Notions de pénibilité au travail
• La prise en compte de la pénibilité
• Les plans d’action de prévention
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