Page 299 - CATALOGUE AGINIUS 2020

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Grammaire et orthographe Niveau Débutant A1 Niveau Faux débutant A2

Maîtriser les règles d’usage du français Français Langue Etrangère Anglais, langues étrangères Anglais, langues étrangères
2 jours 5 jours 5 jours 5 jours
Objectifs Ref. 5-CO-ORTH Objectifs Ref. 5-LA-FLE Objectifs Ref. 7-LA-DEB Objectifs Ref. 7-LA-FDEB
• Identifier les erreurs courantes de grammaire et d’orthographe et améliorer • Enrichir ses connaissances et améliorer son aisance en français • Atteindre une première autonomie linguistique, principalement en • Consolider les acquis antérieurs
la qualité de ses écrits professionnels • Communiquer à l’écrit comme à l’oral dans différents contextes personnels expression et compréhension orale permettant de parer aux exigences • Prendre de l’assurance à l’oral
• Revoir les règles fondamentales d’orthographe et de grammaire pour et professionnels immédiates de la vie quotidienne et professionnelle • Acquérir une prononciation correcte
construire des phrases sans fautes Public • Recevoir, comprendre et émettre un message téléphonique simple • Comprendre une conversation simple de caractère général avec un locuteur
Public Public natif observant une vitesse d’élocution légèrement inférieure à la normale
• Tout public • Rédiger un message écrit simple
• Toute personne souhaitant améliorer la rédaction d’écrits professionnels • Toute personne souhaitant acquérir le langage de base de certaines Public
: lettres, mails, comptes rendus, présentations PowerPoint, notes de Prérequis situations types de la vie quotidienne et professionnelle
service, etc. • Pas de prérequis spécifique. Apprentissage possible à partir de tous Prérequis • Toute personne souhaitant consolider ses bases linguistiques à travers
Prérequis niveaux de connaissance (audit écrit et oral préalable indispensable). • Connaissances inexistantes ou limitées à quelques mots des phrases simples dans certaines situations types de la vie quotidienne
et professionnelle
• Pas de prérequis spécifique Moyens pédagogiques Moyens pédagogiques Prérequis
Moyens pédagogiques • Formateur expert dans le domaine • Formateur expert dans le domaine • Connaissances fragmentaires de la langue
• Support de cours remis à chaque participant, vidéo projecteur, tableau
• Formateur expert dans le domaine blanc et paperboard • Support de cours remis à chaque participant, vidéo projecteur, tableau • Compréhension limitée, beaucoup d’hésitations lors des échanges, vocabu-
laire restreint)
• Padagogie participative et active, support de cours remis à chaque • Feuille de présence signée en demi-journée, évaluation des acquis tout au blanc et paperboard • Niveau A1
participant, vidéo projecteur, tableau blanc et paperboard long de la formation, questionnaire de satisfaction, attestation de stage • Feuille de présence signée en demi-journée, évaluation des acquis tout au
• Feuille de présence signée en demi-journée, évaluation des acquis tout au long de la formation, questionnaire de satisfaction, attestation de stage Moyens pédagogiques
long de la formation, questionnaire de satisfaction, attestation de stage
• Formateur expert dans le domaine
• Support de cours remis à chaque participant, vidéo projecteur, tableau
blanc et paperboard
• Feuille de présence signée en demi-journée, évaluation des acquis tout au
Programme Programme Programme long de la formation, questionnaire de satisfaction, attestation de stage
1. Revoir les fondamentaux de la langue française 1. Connaissances lexicales 1. Connaissances lexicales Programme
2. Situer sa pratique de la grammaire et de l’orthographe dans le contexte • Communiquer en public • Saluer, se présenter, parler de soi, parler de sa famille, de ses amis
professionnel • Adapter son langage au contexte • Faire une description physique
• Les caractéristiques de la rédaction professionnelle • Développer un style propre à l’écrit comme à l’oral • Connaître l’alphabet, connaître les nombres 1. Connaissances lexicales
• Le diagnostic de ses difficultés : repérer ses fautes récurrentes 2. Structure de la langue • Savoir dire l’heure, la date, les saisons • Voyager et réserver un hôtel
(méconnaissance de règles, fautes d’étourderie...) • Grammaire, syntaxe • S’orienter, se déplacer • Décrire son travail
3. Maîtriser les règles d’orthographe pour écrire sans fautes • Conjugaisons (les temps, les modes) • Interroger un interlocuteur • Donner des explications détaillées
• Exprimer des besoins vitaux
• Les pluriels délicats : noms communs, mots composés et chiffres • Expressions et tournures courantes de la langue • Exprimer son opinion
• Les féminins délicats : noms communs, adjectifs et noms de métiers 3. Prononciation 2. Structure de la langue • Raconter un fait passé
• Les règles de base de la typographie (majuscules,titres...) • Travail sur l’accent • La structure d’une phrase simple • Discuter les avantages et désavantages;
• Les fautes classiques : tout, quelque/quel que, leur/leurs, quand/ quant... • Intonation • Avoir et être, Il y a, le présent, les questions, la négation • Acquérir le lexique spécifique lié à:
4. Enrichir son vocabulaire • Perfectionnement de l’élocution • Expression de la nécessité, capacité, volonté • La communication professionnelle
• Le téléphone
• Comprendre le sens des mots : les racines grecques et latines 4. Compréhension 3. Prononciation • L’environnement de travail
• Choisir les mots justes • écrite : courriers, documents professionnels • Prendre confiance en soi pour parler dès la première séance • Les conversations sociales
• Distinguer les homonymes, synonymes et antonymes • orale : vidéos, visio-conférences, documents audios... • Acquérir et se familiariser avec les sonorités de la langue. • La santé
5. Réapprendre les principales règles de grammaire 4. Compréhension • L’argent
• Le verbe et la conjugaison (temps courants, impératif) • Apprendre à écouter, à repérer les mots connus dans un texte ou à l’oral, à • L’emploi du temps
• La concordance des temps ne pas traduire systématiquement 2. Injonctions, recommandations, interdictions
• Les accords spécifiques avec « la plupart », « plus d’un », des chiffres... 3. La ponctuation
• L’accord du participe passé
• L’accord de l’adjectif, les formes en « -ant » 4. Structure de la langue
6. Contourner les erreurs et les incohérences de phrases les plus courantes • Rappel des connaissances abordées dans le niveau A1
• Écrire court et efficace • Les temps (présent, passé, futur)
• Éviter les tournures impropres (syntaxe, pléonasmes, paronymes) • La modalité
• Adopter une méthode de relecture efficace • Les questions indirectes
• La voix passive
• L’expression de la durée
• Les comparatifs et superlatifs
5. Prononciation
• Améliorer sa prononciation
6. Compréhension
• Améliorer sa compréhension orale et écrite sur des thèmes d’actualité et
professionnels

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